コールバーグの道徳性発達理論とは？

コールバーグ（Lawrence Kohlberg）は、ピアジェの認知発達理論の影響を受け、人間の「道徳性」の発達過程を体系化した心理学者です。公認心理師試験や臨床心理士試験、大学院入試でも頻出の重要理論のひとつです。

コールバーグは、道徳的価値観や規範は単に教え込まれるものではなく、他者や社会との相互作用の中で自ら考え、発達していくものと考えました。そして、その発達過程を3つの水準、6つのステージに分類しました。

コールバーグの道徳性発達段階（3水準6段階）

水準	ステージ	特徴	行動の判断基準
前慣習的水準	ステージ1：罰と服従志向	幼少期中心。罰を避けたいから行動。	「罰を受けないかどうか」
	ステージ2：道具主義的相対主義志向	自分の利益を優先。他人との取引的行動。	「得をするかどうか」
慣習的水準	ステージ3：良い子志向	他者から好かれたい。周囲の期待に従う。	「周囲に良く思われるか」
	ステージ4：法と秩序志向	社会秩序やルールを遵守。	「ルール・規則を守っているか」
後慣習的水準	ステージ5：社会契約志向	社会全体の合理性や公正さを重視。	「社会の公平性・合理性」
	ステージ6：普遍的倫理原理志向	普遍的な正義・良心に従う。	「普遍的な倫理に合致するか」

【水準別ポイント解説】

■ 前慣習的水準（Pre-conventional Level）

幼児期から学童期前半に多く見られる段階です。自分の利益・罰・報酬が行動基準です。

• ステージ1：罰と服従志向
  「怒られないからやる」「罰が怖いからしない」といった単純な動機。
• ステージ2：道具主義的相対主義志向
  自分にとって得かどうかが基準。「お手伝いをしたらお小遣いがもらえる」など。

■ 慣習的水準（Conventional Level）

小学校中学年〜青年期に多く見られ、集団や社会の期待が行動基準になります。

• ステージ3：良い子志向
  周囲の人に「良い人」と思われたい。「親や先生が喜ぶからやる」という動機。
• ステージ4：法と秩序志向
  社会全体のルールを守る意識が芽生える。「社会人としての義務」や「法律順守」。

■ 後慣習的水準（Post-conventional Level）

青年期後半以降に一部の人が到達するとされる段階で、個人の信念や普遍的な価値観が重視されます。

• ステージ5：社会契約志向
  法律の合理性を考え、必要ならルール変更も視野に入れる（例：不公平な法律は変えるべき）。
• ステージ6：普遍的倫理志向
  自分の良心と倫理観が最優先。歴史的人物の中にはこの段階の例とされることも（例：ガンジー、キング牧師）。

【試験対策ポイントまとめ】

• 試験では「前慣習・慣習・後慣習の違い」「各ステージの特徴」が問われやすい
• 「善悪の判断基準が何か」を意識して覚える
• ステージは飛ばして進むことはない（段階的発達）
• 公認心理師試験では、「道徳性発達理論」や「道徳的判断の水準」に関する事例問題も出題

【まとめ】

コールバーグの道徳性発達理論は、道徳観が成長とともに発達し、単なる罰や報酬から社会の公正・普遍的倫理へと進化するとする理論です。心理学の基礎から応用まで幅広く押さえたい重要概念です。